协同视角下电子信息类专业实践教学运行的碎片化困境及其优化

• 作者: 刘娅 徐震 杨蕾
• 来源期刊: 武汉轻工大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 实践教学 协同理论 碎片化 电子信息
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 114-119
• 页数: 6页
• 分类号: G642.45
• 字数: 6417字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-7386.2020.02.023

摘要

实践教学是学生将所获知识内化为自身实际应用能力的重要途径,是高校人才培育体系中不可分割的一部分.当前电子信息类专业实践教学运行过程中的碎片化现象较为突出,既阻碍了实践教学活动的有效运作,也影响人才培育的质量.基于协同理论的视角,系统分析了电子信息类专业实践教学运行中的碎片化困境,进一步提出了针对性强的优化举措,以推进通信工程专业实践教学的良性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐震	武汉轻工大学电气与电子工程学院	17	30	3.0	5.0
2	杨蕾	武汉轻工大学电气与电子工程学院	12	26	3.0	4.0
3	刘娅	武汉轻工大学电气与电子工程学院	10	20	2.0	4.0