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摘要:
小学阶段的数学教学是学生自己的数学,学生数学知识的获得是根据自身生活经验和具体操作获得的,数学课堂要向学生提供具体探索、讨论、实践和交流的机会和平台,为学生进行相关活动提供足够的空间,提高学生在学习中的主人翁地位,因此教师要适当转变身份和角色,适应义务阶段数学教学的要求,从而更好地开展数学教学活动。本文从创设学习情境,激发学习兴趣;小组合作探究,提高自主学习能力和立足实际学情,设置有针对性的题目入手谈谈提高小学数学课堂教学的策略。
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文献信息
篇名 提高小学数学高效课堂教学的策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 高效课堂
年,卷(期) hqcs_2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0132-0132
页数 1页 分类号 C
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1 周子全 重庆市开州区镇安镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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节点文献
小学数学
高效课堂
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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