思维导图在小学数学课堂教学中的应用

• 作者: 张静
• 来源期刊: 中小学电教:下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思维导图 应用路径 有效性
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

思维导图应用于小学数学课堂教学,可以有效促进学生对于知识分析与整合能力的提升,帮助学生理解知识逻辑关系,建构知识网络。在思维导图的绘制过程中有效训练学生对知识的属性归类与审美建构呈现能力,在对思维导图的检查环节发现知识的疏漏与不足,以及时地进行补充与完善,教师要训练学生通过思维导图的绘制来建构数学知识,并且在绘制过程中发现知识的逻辑性,让学生利用思维导图来找出旧知与新知的联系,提高数学思维的创新性,引导学生运用归类的方法进行知识的梳理与总结,提高数学课堂教学的有效性。

作者信息

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1	张静		5	0	0.0	0.0