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摘要:
2019年,基层减负年。岁末年底,我们也迎来了教育减负的"重磅"新闻。日前,中办、国办印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(下称《意见》),要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。不仅学生要“减负”,广大中小学教师,同样背负众多不合理的工作负担。教育部调研小组发现,中小学教师周平均工作时间约为60小时,是法定工作时间的1.5倍。只有让教师从各种“表哥”“表叔”中解脱岀来,从繁杂的事务性工作中解脱出来,才能“轻装上阵”。中小学教师之负,为何减?减什么?怎么减?本文中,教育领域权威人士与一线教师以及热心网友共同为减负措施真正落实提供了参考。
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浅析中小学教师工作负担现状与减负对策
中小学教师
工作负担现状
减负对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 用制度为教师减负
来源期刊 新华月报 学科 教育
关键词 中小学教师 一线教师 平均工作时间 法定工作时间 《意见》 教师减负 事务性工作 减负措施
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-60
页数 6页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
一线教师
平均工作时间
法定工作时间
《意见》
教师减负
事务性工作
减负措施
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新华月报
半月刊
1001-666X
11-1186/Z
北京市朝阳区西坝河北里51号
2-242
出版文献量(篇)
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