学校课程规划中"空无课程"的思辨与研究

• 作者: 吕红日
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: "空无课程" 学校课程 课程规划
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 53-56,60
• 页数: 5页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3424字
• 语种: 中文

摘要

"空无课程"有着独特的价值,在学校课程规划中应该得到重视.但从学校文化职能定位、课程目标与开发技术、落实国家课程等方面审视,课程空无现象仍是学校课程规划无法摆脱的尴尬.学校相对务实的策略是有意识地审查反省,将规避"空无课程"空无现象作为课程规划的基本原则:以"核心素养"为参照,描述学校育人目标;建立课程编制参与者协商机制,推进课程设计来源的对话;引导课堂教学走向深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕红日		15	6	1.0	2.0