立足校本微教研改革实践促发展

• 作者: 徐耀光
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 微教学 微课题 微课程 微成果
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2020.02.018

摘要

校本教研和教师专业提升是促进学校内涵发展的重要途径与主要措施,也是学校工作的主要任务.正所谓"教而不研则盲,研而不教则空",那么如何通过培养教师的教科研意识、树立正确的教科研理念、提升教师教科研能力来实现有效的校本教研和教师专业能力提升,这就成为做校长的一项研究课题.近些年,我们在实践中探索开展了"四微教研"(微教学实践、微课题研究、微课程建设、微成果交流),并在这方面取得了一些实效,也为做好这方面的工作提供了一些参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐耀光		11	17	3.0	3.0