MOOCs环境下学习行为群体特征分析与学习结果预测研究

• 作者: 牟智佳
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: MOOCs 学习行为 群体特征 数据分析 学习结果预测
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G40-057|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202001001

摘要

采用学习行为分析技术对学生在线学习活动行为数据进行分析,有助于更好地了解学生群体表现以及预测学习结果,及早发现低效学习者.该研究以MOOCs学习者为研究对象,以学习活动行为数据为依据,从学习内容、学习互动、学习评价三个方面对学生在学习活动中的群体特征表现和学习结果进行分析.研究发现:MOOCs环境下学习者在学习内容上的表现特征是以活动参与者与围观者为主的学习过程参与群体,以深度参与和知识掌握为主的少数达成学习目标群体;在学习互动上,学习者整体在论坛中表现出有限性、无绝对差异化的群体参与状态;在参与程度上,存在少数诸如意见领袖的互动活跃者.学习内容行为和学习评价行为在学习结果预测准确率上较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟智佳	江南大学教育信息化研究中心	25	214	7.0	14.0