例谈小学数学计算教学微课选题的方法

• 作者: 余子慧 黄友谊
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 计算教学 微课 选题
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教法
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在建构数学核心素养中,运算能力属于基础层级的内容之一.而承载着培养学生运算能力的计算教学显得尤为重要.微课可以提高学生对计算教学的兴趣,帮助学生理解算理、掌握算法,从而提高计算教学的有效性,但并不是所有的知识点都适合设计成微课.文中从教材、学生、微课的优点三个方面探究了微课选题的方法.认为要宏观梳理小学阶段某知识板块的内容,要分析单元知识内容与前、后内容的联系,要微观分析该知识点,从而把握教材.认为要关注学生个体差异,调查学生普遍感到困难的知识点,分析学生常错的知识点,从而了解学生.认为要发扬微课“短”、“小”、“精”、“悍”和可暂停、回放等优点,从而让微课更好地辅助传统教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄友谊		2	0	0.0	0.0
2	余子慧		1	0	0.0	0.0