优化音乐课堂，提升审美能力

• 作者: 张会玲
• 来源期刊: 警戒线
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 语种: 中文

摘要

小学阶段，是学生思维和习惯养成的关键时期，因而在小学音乐欣赏教学中培养学生的审美能力具有重要意义。音乐是学生通过音乐欣赏和演唱使内心情感得以激发的过程，在音乐学习过程中，会全身心投入到音乐中，传递音乐的情感能量。 好学、自豪、奋进等诸多情感体验，有利于构建乐观 向上、智慧练达、宽容大度、果敢坚定的人格，实现 个性心理品质优化，为将来成为对国家社会有用的优 秀人才奠定良好基础。