学科核心素养背景下的学生法治意识培养的再思考

• 作者: 石燕
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

2016年4月28日教育部办公厅《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》(教基二厅函[2016年]12号)文件要求,从2016年起,将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》.2016年秋季学期开始,全国统一使用部编版《道德与法治》教材.众所周知,从1997年中国共产党第十五次全国代表大会确立“依法治国基本方略”,到2012年党的十八大阐述全面推进依法治国重要思想,再到十八届三中全会提出推进法治中国建设目标任务,再到2014年党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面依法治国若干重大问题的决定》,提出了“将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”的要求,突出了中小学生法治意识培养的必要性,这是我国全面依法治国的关键一环.依法治国是我国的基本方略,要真实地实现依法治国,就需要将法治教育纳入国民教育体系,培养有真正法治意识的中国公民.在“思想品德”课程中加入法治内容,学科更名为“道德与法治”,是建设“法治”国家的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石燕		1	0	0.0	0.0