基于阶段性发展的数学建模教学设计探究

• 作者: 李芳 王礼勇 王聪聪 黄忠裕
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学建模 简单建模 典型建模 综合建模 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 字数: 3365字
• 语种: 中文

摘要

基于学生的知识、水平和能力等因素,数学建模教学设计必须充分考虑从简单到复杂、从低级到高级的阶段性发展,数学建模教学设计应该遵循简单建模、典型建模和综合建模三个阶段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳		6	24	2.0	4.0
2	王聪聪		5	0	0.0	0.0
3	黄忠裕		8	1	1.0	1.0
4	王礼勇		3	2	1.0	1.0