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浅谈利用翻转课堂提高初中文言文教学的有效性研究
浅谈利用翻转课堂提高初中文言文教学的有效性研究
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摘要：
随着国家教育教学改革的推进,"翻转课堂"这一创新型教学模式被引入到课堂教学活动中,它打破了传统课堂教学流程,利用微视频引导学生"先学",教师"后教",注重"后教"对"先学"之不足的补充,进而突出了学生在教学活动中的主体地位,促进教育教学的极大发展.
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如何提高文言文教学的有效性
文言文教学
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初中
文言文教学
有效教学
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文献信息
| 篇名 | 浅谈利用翻转课堂提高初中文言文教学的有效性研究 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外·教师版（中等教育） | 学科 | |
| 关键词 | 翻转课堂 文言文教学 微课 实施策略 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | 语文教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-23 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 4227字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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翻转课堂
文言文教学
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课堂内外·教师版(中等教育)
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月刊
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