语文课堂教学诊断的三个视角

• 作者: 王梦霞
• 来源期刊: 七彩语文:中学语文论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学诊断 高考评价体系 文本处理 石拱桥 名著阅读 考查内容
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

教师课堂教学诊断能力的缺乏,影响了听课评课活动的效果,也影响了语文教学质量的提升和教师的专业发展。大量的课堂教学诊断实践表明,正确选择诊断视角是教师提高课堂教学诊断能力的重要途径。一、学生视角学生视角的课堂教学诊断,就是站在学生立场上对课堂教学进行评判。这应该是课堂教学诊断最为重要的一个视角。学生立场,意味着一切从学生出发。1.教学内容的选择是否符合学生的需要教学内容的确定,除了依据文章体式,还要依据学生的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梦霞		4	0	0.0	0.0