悟形象读环境理过程 ——指向学习力的小学高段小说教学策略

• 作者: 杨世扬
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 小说教学 人物 环境 情节
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202006024

摘要

很多小说入选教材时都作了适当的改编,蕴藏着较大的学习价值.教师要以提升学习力为目的,引导学生从读悟人物、读思环境、梳理过程等方面切入,在读思、体悟中体会作者对生活的思考,找到小说学习的路径,进而提高阅读素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨世扬		1	0	0.0	0.0