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摘要:
开发《西游记》整本书阅读课程,可从三个方面着手:聚焦名著特点,明晰课程目标,感受人物形象,体悟写作手法;以“成长与磨炼”为阅读母题,设置多元化的课程内容;丰富教学活动,开展课程评估,用多种形式展示阅读成果.
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 整本书阅读课程的开发与设计——以《西游记》为例
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 《西游记》 整本书阅读 阅读课程
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 阅读教学
研究方向 页码范围 60-64
页数 5页 分类号
字数 5190字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沙建华 34 1 1.0 1.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《西游记》
整本书阅读
阅读课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
月刊
chi
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
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