提高小学数学学困生解题能力的策略探究

• 作者: 曾四云
• 来源期刊: 文艺生活·中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 学困生 解题能力 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 251
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5312.2020.02.197

摘要

随着新课程改革进程不断推进,学困生教学引起了小学教师广泛关注.数学在小学科目中扮演着重要角色,其授课内容对学生严密的逻辑思维以及抽象思维形成具有积极作用.部分学生在接受教育中更容易受到外界环境影响,再加上家庭环境与教师授课方式等原因,导致他们无法在数学课堂中较好地理解数学解题思维与方式.本文针对学困生学习情况与需求开展多样化教学活动形式,使其数学解题能力得到不断提高.

作者信息

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1	曾四云		2	0	0.0	0.0