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基于学生问题的语文阅读深度学习 ——《怀李叔同先生》教学新尝试
基于学生问题的语文阅读深度学习 ——《怀李叔同先生》教学新尝试
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摘要：
为了规避浅阅读,阅读教学需走向深度学习.深度学习具有批判性、整合性和迁移运用性等特点,因而以学生问题解决为驱动任务,创设问题情境,在问题解决中实现深度学习,是阅读教学的有效途径.
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文献信息
| 篇名 | 基于学生问题的语文阅读深度学习 ——《怀李叔同先生》教学新尝试 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊·中学版（语文教学） | 学科 | |
| 关键词 | 深度学习 阅读教学 问题情境 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（7） | 所属期刊栏目 | 教学探微 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3284字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
主办单位：
浙江外国语学院
出版周期：
月刊
ISSN：
167-7058
CN：
33-1279/G4
开本：
大16开
出版地：
浙江省杭州市文三路140号
邮发代号：
32-153
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1110
总下载数（次）
10
总被引数（次）
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