大班幼儿多声部合唱教学干预效果的行动研究

• 作者: 李芯怡 杨素萍
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 大班幼儿 多声部合唱
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 75-79
• 页数: 5页
• 分类号: G612

摘要

幼儿多声部合唱的开展对于培养幼儿的音乐感知能力、提升音乐素养、培养凝聚力和集体主义精神具有重要的促进作用。本研究采取行动研究法,设计“节奏训练”“倾听能力训练”“多声部合唱意识训练”三大板块进行教学,探索多声部合唱活动在幼儿园大班的可行性。结果表明,在开展教学活动后,被试班级幼儿的音乐能力有所提高,幼儿能区分“齐唱”与“多声部合唱”两种合唱形式。据此,本研究提出,在教学主体上,要以幼儿为中心,了解幼儿的能力与喜好;在教学内容上,要基于本班幼儿特点,选择多声部合唱歌曲;在教学实践中,积极探寻多声部合唱教学活动的设计方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨素萍	南宁师范大学教育科学学院	8	1	1.0	1.0
2	李芯怡	南宁师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0