中小学乡土课程的价值功能 及育人方式的探索

• 作者: 郭春飞
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 乡土课程 价值功能 育人方式
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课程导航
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 4576字
• 语种: 中文

摘要

乡土课程是以"培养有乡土情怀的人"为目标,以乡土素材资源为内容,以在乡土情境中学习为主要实施方式的课程,具有培育家国情怀、优化育人方式、传承优秀文化的价值功能,人文主义、融通生活、多元文化教育是其育人的学理基础.在乡土课程的实施与探索中,形成了"归于乡土的道德力、存于乡土的感知力、源于乡土的创新力"三大育人方式与育人机制,助力学生家国情怀的培育、主体精神的激发、学习经历的丰富,提升学生核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭春飞	上海市崇明区教育学院德育研究室	25	1	1.0	1.0