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摘要:
小学数学是小学阶段基础教育课程中重要的组成部分,同时也是一门具有严谨逻辑性和高度抽象性的学科,这就说明具有逻辑性思维是学生数学学习必备的思维品质.而小学阶段学生大多以形象思维为主,而逻辑思维则需要教师有效指导和长期锻炼才能形成.因此,这就需要教师在小学数学教学中通过转变观念、创新教学方法等方式提高学生逻辑思维能力.
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文献信息
篇名 小学数学教学中提高学生逻辑思维能力的探讨
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学数学 逻辑思维能力 培养
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
逻辑思维能力
培养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
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6070
总下载数(次)
10
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