基于"双创"教育与专业教育深度融合的评价研究

• 作者: 徐颖
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 创新创业教育 专业教育 因子分析法 回归分析法
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: F274
• 语种: 中文

摘要

高校创新创业课程的安排脱离实际,多停留在理论层面,缺乏创新创业实践平台.因此本文基于CIPP理论,综合考虑指标之间的逻辑关系,构建了我国高等院校创新创业教育的评价指标体系,该指标体系主要包括教育环境、教育投入、教育过程和教育结果四个一级指标以及十二个二级指标.最后,运用因子分析法和回归分析法,构建了高校创新创业教育与专业教育评价模型,根据评价模型可知,教育投入和教育过程对高校创新创业教育的开展产生着重要的影响,在高校教育工作的开展过程中应给予重点关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐颖	安庆师范大学传媒学院	12	26	2.0	5.0