基于创客理念的双创教育与专业教育的融合探索

• 作者: 厉夫兵 李学华 沈冰夏 纪阳
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科建设 新生工程认知教育 双创教育 专业教育 融合体系
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 6-12
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 5798字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2018.11.002

摘要

在新一轮科技革命与产业变革的推动下,全球范围内创客运动蓬勃发展,国内双创教育与"新工科"建设积极推进.本文通过分析在新形势下对"95后"学生群体的教学现状及信息通信类专业教育所面临的挑战,从教师理念更新入手,以专业导论课改革为切入点,以专业自主实践课为提升,对双创教育与专业教育的融合进行了系列改革与实践,形成了从新生工程认知教育到贯穿大学4年的融合体系及运行机制.本探索初步取得了积极的效果,可作为借鉴与参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪阳	北京邮电大学信息与通信工程学院	51	597	11.0	23.0
2	李学华	北京信息科技大学信息与通信工程学院	65	161	6.0	10.0
3	厉夫兵	北京信息科技大学信息与通信工程学院	9	9	2.0	2.0
4	沈冰夏	北京信息科技大学信息与通信工程学院	8	27	2.0	5.0