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在小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略研究
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摘要：
兴趣是学生积极主动开展学习的不竭内动力,只有充分激发起学生的学习兴趣,才能使学生真正在数学课堂化被动为主动,发挥出自身的主体作用.因此在小学数学教学中,老师要从小学生的年龄心理特征出发开展教学设计,增强数学知识的生动性、趣味性,充分调动起学生对数学知识的好奇心和求知欲,使学生在兴趣和好奇心的驱使下取得事半功倍的学习效果,打造出高效的小学数学课堂.
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
激发兴趣
教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华志愿者
主办单位：
中华志愿者协会
中国社会出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-4387
CN：
10-1078/C
开本：
出版地：
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1690
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