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摘要:
重大疫情为“‘更儿童’的教育”提供“在场教育实验”的特殊机会.为满足儿童发展个性化需要,“更儿童”推行家园联动模式,深挖一日生活育人价值,深化感恩教育,激励幼儿自主实践等特殊的线上指导活动,让教育更加适合儿童的身心发展规律.
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文献信息
篇名 重大疫情背景下推进“‘更儿童’的教育”实践探索
来源期刊 中小学校长 学科 教育
关键词 重大疫情 “更儿童”的教育 家园联动模式 居家学习生活 “在场教育实验”
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 管理方略
研究方向 页码范围 37-39,42
页数 4页 分类号 G47
字数 4834字 语种 中文
DOI
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏艳红 山东省东营经济技术开发区景苑幼儿园 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
重大疫情
“更儿童”的教育
家园联动模式
居家学习生活
“在场教育实验”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学校长
月刊
1673-9949
11-5612/G4
16开
北京市大兴区清源北路8号
80-619
1995
chi
出版文献量(篇)
4432
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