基于系统论原理探究批判性思维的培养路径 ——以《〈指南录〉后序》第六段末句中"悲"字的教学为例

• 作者: 方永敏
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: 批判性思维 系统论 《〈指南录〉后序》
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探微
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 字数: 3484字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中培养学生的批判性思维,可运用系统论的原理,明确批判性思维的构成要素及其关系,并积极探索批判性思维培养的有效途径.基于系统论原理,高中生批判性思维的培养可采用"问题驱动,设疑激趣"—"辩论比较,观点碰撞"—"搜集证据,论证观点"的操作路径.