中国的批判性思维教育适合采用探究法

• 作者: 宫振胜 马克?巴特斯比
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 探究法 批判性思维 思维倾向 思维能力 合理判断
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 环球视角
• 页码范围: 1-10
• 页数: 10页
• 分类号: B81
• 字数: 11527字
• 语种: 中文

摘要

批判性思维取得了重要进展:从逻辑到应用认识论;从文本到论辩;从逻辑的自我辩护到针对争论中的问题做出判断.应运而生的探究法能提高学生以下的思维倾向和思维能力:探查问题,分析和评估竞争性理由和主张,做出合理判断、进行有效和理性的小组讨论.探究法能够有效地表明,在批判性思维方面学生需要知道什么,能够做什么;探究法是由非形式逻辑和批判性思维合成最新成果;探究法是在中国进行批判性思维教育适宜的教学和训练方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宫振胜		36	33	3.0	5.0