例谈一年级数学课堂情境设计

• 作者: 王开杰
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 人物聚焦
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

送走一届毕业班后,我申请来到一年级教学,从大朋友眼中的“大王老师”变成了小朋友口中的“王大哥”(后面的师生对话就以“大”“小”简称).二十多年教学生涯中,仅在2007年有过一次教学一年级的经历,这显然不足以让我从容应对小朋友们的异想天开、天真烂漫、漫无套路.与我的经验不足相比,面对要求多多、约束多多、学习内容和学习时间多多的一年级生活,小朋友们则显得更不适应.要快速化解这种不适应,最好的方式就是引小朋友“入境”:创设宽松和谐、丰富多样、启迪智慧的学习情境,让小朋友们接纳数学、接纳教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王开杰		3	0	0.0	0.0