如何在云教育背景在开展小学数学智慧课堂——以《三角形的面积》为例

• 作者: 孙军荣
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧课堂 小学数学 数学思想方法 周而复 探究性学习 五年级上册 思维能力的培养 教学内容
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、《三角形的面积》教学中常见的问题本节课是苏教版五年级上册"多边形的面积"单元的教学内容。经过梳理,笔者发现在《三角形的面积》一课的教学过程中,普遍存在两大问题:1、数学思想方法的渗透效果不佳在教学过程中,教师往往把本节课的重心放在三角形面积计算公式的讲解上,以大量的练习作业来检查学生的学习效果,从而忽略的课堂上学生自主的探究性学习过程。学生对数学的学习停留在刻板的记忆公式和使用公式计算的层面上,周而复之成为了学习的机器,过程中教师丝毫没有渗透数学思想方法。思维能力的培养变成了纸上谈兵,知识体系的形成也断断续续。

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1	孙军荣		5	0	0.0	0.0