搭建区域教研支架:让综合实践活动课程“软着陆”

• 作者: 方凌雁
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 区域教研 教研支架 实践智慧 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 学与教
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4356字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动课程在一个地区落地生根,有赖于区域教研的支撑和引领.浙江省教育厅教研室为推动综合实践活动课程常态实施,基于问题导向,搭建了资源性、程序性、组织性、发展性四类支架.为了更好地发挥区域教研支架的作用,区域教研应在学校和教师的行动智慧中寻求教研起点,将教师专业发展作为撬动教研运作的支点,助推教研活动常态开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方凌雁		44	21	3.0	4.0