高职学前教育专业学生实习目标偏差与重构

• 作者: 罗向东
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生实习 学前教育专业 实习目标 偏差与重构
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 分类号: G61-4|G712.44
• 语种: 中文

摘要

实习是高职学前教育专业学生专业理论到职业实践的构建过程,作为幼儿教师职业发展的起点,准幼儿教师职业能力需要在实习实践中生成;实习学生普遍存在将实习等同于完成学前教育人才培养任务的普遍性目标偏差,重过程轻目标评价降低了人才培养质量;坚持以学生发展为中心、扩展实习深度和广度为准则、强化幼儿教师核心素质要求为导向、多方协作细化全程考核为评价,保障幼师人才培养质量基本要求,构筑高职学前教育专业学生"真实习"的关键目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗向东		11	14	2.0	3.0