高职学前教育专业音乐教学中 柯达依教育理念的有效植入

• 作者: 王晖楠
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 高职教育 学前教育 音乐教学 柯达依教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 字数: 2963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.09.115

摘要

高职学前教育专业音乐教学,是专业技能课重要内容,对专业学生今后的幼教生涯作用显著,但目前高职学前教育专业音乐教学中,不少教师还是沿用传统的教学模式,教学方法单一、课堂教学气氛枯燥、学生对声乐的学习兴趣不高,导致音乐教学目标难以达成.现阶段高等职业教育改革中,通过对现代教育观念与相关哲学的认识,正在积极引入适合高职学前教育音乐教学的教育理念,柯达依教学理念凭借促进学生主体全面发展的原则,在诸多教育理念中脱颖而出.本文正是针对现阶段高职学前教育专业音乐教育中的不足,分析如何在促进学生全面发展以及提高学生声乐技能的基础上,有效植入柯达依教育理念.

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1	王晖楠		5	2	1.0	1.0