应用型本科高校"水课"形成机理与"金课"打造路径研究

• 作者: 宁震霖
• 来源期刊: 黄河科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型本科高校 水课 金课 形成机理 打造路径
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 85-89
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6520字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19576/j.issn.2096-790X.2020.04.014

摘要

"水课"问题已成为制约我国应用型本科高校人才培养质量的普遍性问题.应用型本科高校"水课"问题的形成机理包括教师、学生、教学互动、课程和环境等方面.应用型本科高校可以从以下路径打造"金课":开展科学的课程论证,构建科学的课程体系;更新课程内容,优化课程设计,促进课程"脱水";改革创新教学方法,适应新时代学生特点;改革考核方式,严格课程考核;合理加大课程难度,加深课程深度,扩大课程广度;塑造孕育"金课"的良好环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁震霖	郑州升达经贸管理学院品牌研究所	12	26	3.0	4.0