基于空间可达性的教育资源布局分析

• 作者: 刘新意 栗正刚 王之玉 王兆媛 陈优良
• 来源期刊: 地理空间信息
• 学科: 地球科学
• 关键词: 基础教育资源 空间可达性 GIS 赣州市章贡区
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 3S技术应用
• 页码范围: 74-78
• 页数: 5页
• 分类号: P208
• 字数: 4670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4623.2020.04.018

摘要

以赣州市章贡区小学为例,利用分布密度分析自然村、小学的分布特点,借助最近距离模型、积累机会模型、重力模型和泰森多边形探究其空间可达性,揭示自然村分布与学校分布之间的空间关系,以期为小学布局调整提供参考.结果表明沙河镇的西北部、水东镇西部、水南镇东北部以及水西镇南部布局相对合理,平均入学距离小于2 km,可选择入学资源多于4所,而沙河镇西南部和沙石镇东南部地势较高的地区,平均入学距离大于5 km.章贡区教育资源以及可达性在空间分布上有较大差异,部分区域教育资源分布不够合理,在未来布局调整中需要进一步优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈优良	江西理工大学建筑与测绘工程学院	36	155	8.0	10.0
2	王兆媛	江西理工大学建筑与测绘工程学院	5	0	0.0	0.0
3	王之玉	江西理工大学建筑与测绘工程学院	9	9	2.0	3.0
4	栗正刚		4	4	2.0	2.0
5	刘新意		1	0	0.0	0.0