基于MOOC、SPOC教学模式高分子类职业本科课程改革探讨——以《配合与塑混炼操作技术》课程为例

• 作者: 徐云慧 杨慧 翁国文
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 高分子专业 传统教学 MOOC SPOC+线下实践
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

以《配合与塑混炼操作技术》为例,探索了传统教育模式、MOOC、SPOC+线下实践混合教学模式对高分子类专业职业本科教学效果的影响.传统教学模式可以统一教学进度,发挥教师的主导性,但忽略以学生为中心的教学指导思想.MOOC模式可以整合国内外优质教学资源,打破学习的时空限制,但是弱化了学习过程中的有效监管和知识的系统性、顺序性.SPOC+线下实践混合教学模式可以针对学校的特定专业开展线上学习,实现差异化和个性化学习,同时还可与传统教学并行,取长补短,优化教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐云慧		106	145	6.0	7.0
2	翁国文		58	119	5.0	7.0
3	杨慧		33	56	4.0	5.0