政策因素对教师个体因素的效应分析——基于组织文化因素的中介作用

• 作者: 康玥媛 苏明宇
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 教师发展因素 中介效应 政策因素 组织文化因素 个体因素
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 管理谋略
• 页码范围: 99-103
• 页数: 5页
• 字数: 4092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2020.011.023

摘要

为培养高素质教师队伍,使影响教师核心素养和能力发展的因素更明晰,需要深层挖掘其中相关因素之间的关系,探究组织文化因素在政策因素和个体因素之间的中介效应作用及成因.文章在相关因素研究中,使用SPSS及AMOS对全国31个省市的1960份有效问卷进行中介效应分析.结果表明,政策因素对个体因素存在显著的正向直接效应;值得注意的是,组织文化因素在政策因素与个体因素之间还具有中介效应,且占总效应的59.2%,即组织文化因素在政策因素影响个体因素过程中产生了促进作用,说明政策因素会通过更容易被教师个体所感知到的组织文化因素对教师个体产生影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康玥媛		22	138	8.0	11.0
2	苏明宇		1	0	0.0	0.0