提问——开启学生的“思维之门”

• 作者: 朱秋萍
• 来源期刊: 启迪与智慧(上)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 数学素养 思维障碍 感觉器官 学生的思维 提问 教学课程 画龙点睛
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

问题能够推动教学课程的进展,而好的问题则更有“画龙点睛”的妙用。好的问题能够解决学生们在学业上的疑惑,帮助学生们进行思考,开发学生的数学思维,提高学生的数学素养。一、针对学生的思维障碍处提问思维是人类活动的最高权限,它能使人们不仅反映由感觉器官所直接感知的事物,而且能够反映出事物之间的内在联系。思维障碍会阻碍学生认识知识的本质,会使得学生混淆一些相关的知识,针对学生的思维处提问具有必要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秋萍		11	3	1.0	1.0