有效性提问，能否促进学生的创新性思维的展开

• 作者: 翁华明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 有效性提问 创新性思维
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学就是“教”与“学”互动的平台。课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是加强师生交流互动，促进学生创新思维发展的重要手段。课堂提问作为教师传授知识的最佳途径，是开展并培养学生创新思维灵活运用所学知识的驱动力。如何在课堂上提出有效性问题，增强学生创新性思维的展开，这将是广大一线教师面临的关键性问题。结合多年教学经验，就“有效性提问，能否促进学生创新性思维的展开”做以下探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁华明		1	0	0.0	0.0