小学语文教学中渗透传统文化的教学措施

• 作者: 王荔
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学语文 学课堂 传统文化
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.17.002

摘要

中华传统文化博大精深，在中华民族的历史长河中历久弥新，源远流长，是中华儿女智慧的结晶。随着新课程改革的不断深入，在核心素养背景下，习近平总书记曾多次提到传统文化对于小学生语文学习的重要性，传统文化是中华民族的“根”和“魂”，只有在小学生的语文学习中不断地渗透进传统文化知识，才能有效地提高小学生的语文素养，使中华民族优秀的传统文化得以复兴。在小学生的语文教学课堂中，语文教师的作用是十分重要的，语文教师是小学生语文学习与传统文化之间的桥梁。只有语文教师在小学生的日常授课过程中，不断地加深小学生对传统文化的观念意识，培养起小学生对传统文化的兴趣，通过传统文化的学习来践行当下的核心素养，才能使小学生自觉地融入传统文化的学习当中来，自觉主动地弘扬中华民族优秀的传统文化，做中华文化的传承者。如此一来，小学生的语文素养得到了提升，语文学习的效率也得到了一定的提高。