在升维思考中实践社会主义核心价值观融入中小学德育课程的路径研究

• 作者: 谢东东
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 社会主义核心价值观 德育课程 融入路径 升维思考
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 管理艺术
• 页码范围: 24-25,27
• 页数: 3页
• 字数: 3729字
• 语种: 中文

摘要

课程的构成要素为教材、学生、教师、环境.要想使学生的学习能够真实发生并积极有效,必须与教材、教师、环境产生交互作用.学生认知和接受社会主义核心价值观的过程亦然.本文基于"社会主义核心价值观融入民族地区中小学德育课程的路径研究"课题研究,从融入路径的预设思考、融入路径的升维思考、融入路径的升维实践等方面探究了社会主义核心价值观融入中小学德育课程的实施路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢东东		4	1	1.0	1.0