批评未必能收到预期的效果——我的班级教育故事

• 作者: 刘小玲
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 班级教育故事 批评 效果
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G40-032

摘要

作为教育者,我们应该认识到,儿童这个特殊的群体没有固有的“坏孩子”,他们对善与恶、好与坏有自己的概念、标准,他们常常由于外因的误导而发生认识的偏移,他们也常常由于一时糊涂、无知、懈怠而造成错误的结果,教师如果只会用批评来解决问题,用惯常的说服教育来扭转他,那只会将孩子推进“坏孩子”的深渊!

作者信息

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1	刘小玲		1	0	0.0	0.0