基于新课程理念的小学班级教育管理中语言评价策略刍议--以表扬与批评为例

• 作者: 乔虹 田润
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 班级管理 表扬 批评 运用
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学班级教育管理中，教师的语言评价对于学生行为习惯、身心发展的作用是毋庸置疑的。作为两种主要语言的评价手段———表扬与批评，如果能在教学过程中做到灵活运用，注意场合和时机，把握好管理尺度，就能取得良好的效果，从而利于学生良好学习与行为习惯的培养，促进学生的身心健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔虹	南京师范大学泰州学院教师教育学院	34	166	6.0	12.0
2	田润	南京师范大学泰州学院教师教育学院	7	7	1.0	2.0