美国大学教学大纲特点研究

• 作者: 张明键
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学大纲 教学质量 教学环节 成绩评价
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 20-21,65
• 页数: 3页
• 分类号: G649.1
• 字数: 3642字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.008

摘要

教学大纲是一门课程的"宪法",是课程教学过程和学生学习成绩考核的指挥棒.笔者2016-2017年在美国纽约州立大学宾汉顿分校(State University of New York at Binghamton)做国家公派访问学者.期间,接触了《机器学习导论》(Introduction to Machine Learning)这门课程,研究了该课程的教学大纲.美国大学教学大纲内容丰富,注重教学过程和教学环节.研究美国大学教学大纲的编制方法、内容和特点,对提高国内本科教学质量具有重要启发意义.