以价值为导向谈高段古诗词的教学策略——以统编本六上古诗词教学为例

• 作者: 程素英
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 古诗词价值 支架助想象 体验品乐趣 比较促思考
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.13.002

摘要

统编本课文的编排较人教版古诗词的数量增加了，在实践探索的过程中我们不断地反思，我们为什么要教学生读古诗词背古诗词？它的核心价值在哪里？文章试着从“培养文化自信”“体验阅读乐趣”“引发阅读思考”三个方面阐述古诗词学习的价值，并以价值为导向，从“设计支架，想象场景”“多元体验，感受乐趣”“比较阅读，引发思考”三个方面来阐述相应的教学策略。