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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
深度教学是核心素养培养理念下课堂教学的追求.文章以"活出生命的精彩"一课的教学为例,通过创设冲突情境、深挖生成性问题、升华教学内容这三个策略探讨如何开展深度教学,旨在激发学生的课堂参与积极性,促进学生的思维发展,将深度教学落到实处.
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文献信息
篇名 指向问题解决的初中道德与法治深度教学策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 问题解决 道德与法治 深度教学
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G633.2
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
问题解决
道德与法治
深度教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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