小学语文教学策略研究——以古诗词教学为例

• 作者: 袁秋野
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 小学语文 古诗词 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.13.004

摘要

小学古诗词教学具有重要的内容要素，包括运用基调，焕发爱国、敬国之情；借鉴事物，抒发惜别、珍重之情；讲解传统节日，感受中华文化魅力。通过精心的教学设计可取得显著效果——初读，可感知诗歌的韵律美，把握诗歌的整体节奏；再读，体会诗歌的情感美，把握诗歌的整体基调；细读，感悟诗歌的意境美。经过课堂指导，更可使学生深刻感受古诗词的情感、诗人的处境和忧国忧民的情怀。通过有效的策略研究，对古诗词背景的诠释、意象的营造、动情地诵读、文本的赏析，可让学生更好地感受古诗词的魅力。