要素视域下科学探究多维形态的实践与再认识——从教学架构视角对“气体的等温变化”多种探究方式设计的研究说起

• 作者: 高翔
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究 数字探究 图示法 解析法 经验方程
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 1-8
• 页数: 8页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

通过分组实验实践科学探究的要素,形成定量和定温下压强的变化与体积的改变呈负相关这一认识.数字探究则是综合运用“图示法”和“解析法”的过程,通过描点法作图形—建立数学模型—寻找对应的经验公式—求解方程对应系数—从函数方程到图像—形成认知这一探究的过程,只有通过数据探究形成“气体的等温变化”的认知才富有实证研究的意蕴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翔		18	8	1.0	2.0