用“一体两翼”模式深化科技创新教育

• 作者: 杨吉美
• 来源期刊: 进展:科学视界
• 学科: 教育
• 关键词: 一体两翼 模式 深化 科技创新
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G659.2

摘要

科技教育要从娃娃抓起,这是现代教育面临的全新课题。《中华人民共和国科学技术普及法》中指出:普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神,全面推动青少年科技教育工作的深入开展,提高我国各族人民的科学文化素质。科技教育将是实施科教兴国战略的需要,也是时代赋予基础教育的历史任务。科技教育是素质教育不可缺少的阵地,是思想教育的一块风水宝地,是精神文明建设的重要基石。深化科技创新教育,活跃青少年科技活动,形成综合科教网络,其黄金捷径就是构建“一体两翼”科教运行模式,即:根据教育要“学校、家庭、社会”三结合“共建共育共管”的原则,结合现代科技教育“继承与革新”的特点,提炼出以学校教育为主体(发挥主战场作用),社会、家庭教育为两翼(发挥大课堂效应)的科教运行模式。

作者信息

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1	杨吉美		12	0	0.0	0.0