乘着滑梯的冰激凌,来啦!——以冰激凌机游戏为载体支持幼儿球类运动轨迹的科学探索实践

• 作者: 周燕青 项树英
• 来源期刊: 幼儿100:教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 探索实践 拍球 球类运动 球类游戏 滑梯 冰激凌机 轨迹特征 接球
• 年，卷（期）: yeybjsb_2020,（11）
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G61

摘要

球是深受幼儿喜爱的物品,中班的幼儿已具备初步的根据球滚动的特征创造游戏的能力,在与同伴滚球、拍球、踢球、抛接球等球类游戏中,幼儿会议论、比较球滚动的快慢、远近、方向等现象。本次实践活动中,教师观察到幼儿正在运用球的滚动特征进行游戏,但还缺少探索的思维。在把握幼儿已有的认知水平上,教师引导幼儿在游戏中运用各种科学探究的方法,累积学习的经验,尝试解决问题。教师鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题,从而自主获得对球的运动轨迹特征的认知。