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农村中小学研学课程建构与实践策略
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摘要：
当前,部分农村中小学的研学课程走进了缺乏学校办学内需、只图形式不顾内容、只图利益不顾实质等认识误区,走进了实行买方模式、包办模式、放羊模式等操作误区,导致研学课程"华而不实""简单拿来""价值、主体、学段错位"等问题.
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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