学科核心素养引导下的真实问题情境实验创新——以“电镀”实验装置的改进为例

• 作者: 张晨颖
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 电镀 微型化实验 控制变量 最佳实验条件
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

2017版新课程标准将简单的电镀实验列为学生必做实验,以倡导真实问题情境的创设,促进学生学习方式的转变,重视开展“素养为本”的教学.通过“为纪念币穿铜衣”真实问题情境的创设,自主设计微型化电镀实验装置,成功实现纪念币的电镀,得到光亮致密的镀层,确定出最佳电镀条件,培养学生的模型建构能力、创新精神和实践能力,发展科学探究能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晨颖	中央民族大学附属中学	1	0	0.0	0.0